Talentenproject 'De Ladder'
Tien weken werken aan je talent
De ladder
Bij de inzet van het Talentenproject De Ladder bied ik een programma van 10 (school)weken aan voor groepen kinderen. De kinderen worden door hun ouders, leerkracht(en) of door de consulent van het Samenwerkingsverband (SWV) opgegeven voor het Talentenproject. Gedurende de projectweken worden zowel de kinderen als ook de ouders/verzorgers en leerkrachten actief betrokken bij het project van de kinderen. Ik zal als projectleider de voortgang bewaken en de proces- en prestatiedoelstellingen monitoren en verslaglegging verzorgen.
Week 1 en 2 - Start
De kinderen kiezen individueel (of in overleg een groepje van 2) een thema waar zij aan willen werken. Dat kan elk onderwerp of thema zijn. In de eerste twee weken gaan de leerling(en) samen met mij kijken of dit thema passend is en hoe we dit samen vorm gaan geven. Wordt het een presentatie, een werkstuk, een schilderij, een computergame, of misschien wel een geheel nieuw idee. We staan onderaan de ladder, aan het begin van het project.
Week 3
In de derde week neemt de leerling definitief de beslissing welk projectthema het gaat worden en wordt de prestatiedoelstelling bepaald. Daarbij ondertekenen we een 'officieel' document waarin we ons (ik, het kind, ouders, leerkracht) zullen inzetten om het doel te behalen. We stijgen een trede op de ladder en groeien naar een volgend niveau.
Week 4 en 5
In week 4 en 5 werk ik met de leerling(en) aan het project. Er wordt een opzet gemaakt, een planning uitgezet. En er wordt inhoudelijk gewerkt met begeleiding van mij, ouders en leerkrachten.
Week 6 tussentijdse evaluatie
In week 6 staat er een tussentijdse evaluatie gepland met zowel de leerling(en), de ouders/verzorgers als ook met de leerkracht(en). Waar staan we? Hoe gaat het? Wat is er nodig? Hiervan wordt een verslag gemaakt. We staan in het midden van de ladder. We zijn halverwege het groeiproces (de raket stijgt verder).
Week 7 en 8
In week 7 en 8 werken we verder aan het project, al dan niet met aanpassingen/wijzigingen die tijdens de tussenevaluatie aan de orde zijn gekomen. We klimmen weer een trede op de ladder. De groei en ontwikkeling gaat verder.
Week 9
In week 9 werken we toe naar de afronding van het thema, zodat we dit in week 10 kunnen 'presenteren'. Er staan ook gesprekken gepland met de ouders/verzorgers en de leerkracht(en) om de projectweken af te ronden vanuit hun perspectief. Hiervan krijgen zij een verslag.
Week 10 afsluiting
In week 10 sluiten we af met de leerling(en), ouders/verzorgers en leerkracht(en). De manier waarop we dat doen zal in overleg met de leerkracht(en)/school worden afgestemd. De leerling en ouders/verzorgers worden uitgenodigd voor dit moment. We staan bovenaan op de ladder. We zijn gegroeid in kennis, ervaring en bewustzijn. De verbinding tussen hart en hoofd is gemaakt. Het kind heeft een project afgerond waarin hij een talent heeft mogen laten zien. Zijn ouders en de leerkrachten hebben meer inzicht gekregen in het gedrag en wat daar achter kan zitten. De contactmomenten vinden plaats op basis van behoefte en wat er op de verschillende momenten nodig is. De invulling en frequentie zullen op maat worden ingepland. Door mijn kennis, ervaring en intuïtie kan ik gebruik maken van zowel interne als externe hulpbronnen.